BWR 8 II

In dieser Jahrgangsstufe soll eine praxisorientierte Maßnahme, z. B. Erkundung eines Fertigungs- oder Dienstleistungsunternehmens, durchgeführt werden.

Grundsätzlich umfasst die achten Klasse sechs Lernbereiche mit folgenden Kompetenzen:

LB 1: Vertiefte Strukturierung der Geschäftsbuchführung
Die Schülerinnen und Schüler ...
wenden bei Buchungen im Grund- und Hauptbuch den Kontenplan routiniert an, wobei sie ihr Wissen um den systematischen Aufbau des Industriekontenrahmens zur schnellen Orientierung nutzen.
eröffnen buchhalterisch das neue Geschäftsjahr, indem sie selbständig der Eröffnungsbilanz die Anfangsbestände entnehmen und in aktive und passive Bestandskonten übertragen.
prüfen Belege hinsichtlich Vollständigkeit sowie sachlicher und rechnerischer Richtigkeit, formulieren Buchungssätze und erfassen diese anschließend in Sachkonten.
schließen am Ende des Geschäftsjahres die Konten in der richtigen Reihenfolge ab und beurteilen den Erfolg des Unternehmens.
LB 2: Beschaffung und Einsatz von Werkstoffen
Die Schülerinnen und Schüler ...
begründen die Notwendigkeit einer gezielten Beschaffungsplanung bei Werkstoffen, indem sie den Zusammenhang zwischen Bestellmenge, Bestellzeitpunkt und Lagerkosten erläutern.
analysieren Angebote zur Beschaffung von Werkstoffen bezüglich Zahlungs- und Lieferkonditionen und vergleichen sie rechnerisch, indem sie unter Anwendung des Einkaufskalkulationsschemas den jeweiligen Einstandspreis ermitteln, um das günstigste Angebot auszuwählen.
wägen unter Berücksichtigung weiterer, nichtmonetärer Faktoren ihre Beschaffungsentscheidung kritisch ab und geben eine Kaufempfehlung. Vor diesem Hintergrund reflektieren sie auch ihr eigenes Konsumverhalten als Verbraucher, um private Kaufentscheidungen entsprechend durchdacht zu treffen.
prüfen Eingangsrechnungen auf sachliche und rechnerische Richtigkeit und erfassen den betrieblichen Werteverzehr buchhalterisch.
nehmen Korrekturbuchungen im Einkaufsbereich aufgrund von Rücksendungen und nachträglichen Preisnachlässen vor und erläutern deren Auswirkungen auf den Unternehmenserfolg.
ermitteln auf der Grundlage der Inventurergebnisse bei den Werkstoffbeständen die Art der Bestandsveränderung und erfassen sie buchhalterisch.
LB 3: Aspekte des Marketings
Die Schülerinnen und Schüler ...
unterscheiden Marketingziele nach ökonomischen und psychologischen Zielsetzungen und erläutern die Problematik, mehrere Ziele gleichzeitig in Einklang zu bringen.
begründen die Notwendigkeit der Anpassung der Produktpalette eines Unternehmens mithilfe geeigneter Analyseinstrumente, um den wirtschaftlichen Erfolg langfristig zu sichern.
erklären Strategie und Wirkung ausgewählter preispolitischer Maßnahmen sowohl aus unternehmerischer als auch aus Verbrauchersicht.
analysieren kommunikationspolitische Instrumente mit dem Ziel, Werbebotschaften aus Sicht eines Unternehmens erfolgreich zu platzieren. Dabei reflektieren sie auch ihr eigenes Konsumverhalten.
charakterisieren unterschiedliche Vertriebswege vom Unternehmen zum Kunden, indem sie die jeweiligen Vor- und Nachteile darstellen.
erfassen Aufwendungen, die im Zusammenhang mit Maßnahmen des Marketings anfallen, buchhalterisch.
LB4: Verkauf von Fertigerzeugnissen
Die Schülerinnen und Schüler ...
ermitteln unter Anwendung des Kalkulationsschemas den Listenverkaufspreis zur Erstellung von Angeboten für die eigenen Erzeugnisse.
überprüfen rechnerisch mittels Differenzkalkulation, ob die Annahme einer Kundenanfrage zu einem niedrigeren Verkaufspreis wirtschaftlich ist und geben je nach Höhe des erzielbaren Gewinns bzw. Verlusts eine entsprechende Empfehlung ab.
prüfen Ausgangsrechnungen auf ihre rechnerische und sachliche Richtigkeit, bevor sie den Verkauf von Fertigerzeugnissen buchhalterisch erfassen.
nehmen Korrekturbuchungen im Verkaufsbereich aufgrund von Rücksendungen und nachträglichen Preisnachlässen vor und reflektieren deren Auswirkungen auf den Unternehmenserfolg im Hinblick auf Gewinnsenkung und Kundenbindung.
LB5: Personalbereich
Die Schülerinnen und Schüler ...
stellen im Rahmen der internen und externen Personalbeschaffung sinnvolle Kriterien zur Bewerberauswahl zusammen, anhand derer sie Bewerbungen analysieren, um eine begründete (Vor-)Auswahl zu treffen. Dabei berücksichtigen sie neben fachlichen auch überfachliche Qualifikationen der Bewerber.
erläutern Chancen und Risiken verschiedener Arbeitsformen, insbesondere mit Blick auf unterschiedliche Lebens- und Familiensituationen.
begründen anhand von Bestimmungsfaktoren die unterschiedliche Höhe des Arbeitsentgelts und zeigen unterschiedliche Entlohnungssysteme auf. In diesem Zusammenhang beurteilen sie auch die Problematik von Lohnunterschieden im Hinblick auf Lohngerechtigkeit.
analysieren eine Entgeltabrechnung und berechnen selbständig unter Berücksichtigung von Steuerabzügen und Sozialversicherungsbeiträgen das Nettoentgelt. Sie erläutern die Problematik der Personalzusatzkosten vor dem Hintergrund der Wettbewerbsfähigkeit.
erfassen ausgehend von Lohn- und Gehaltslisten den monatlichen Personalaufwand sowie die Überweisung der einbehaltenen Sozialversicherungsbeiträge und Steuern buchhalterisch.
LB6: Unternehmen und Staat
Die Schülerinnen und Schüler ...
belegen die Notwendigkeit staatlicher Regulierung anhand ausgewählter Rechtsvorschriften, um die staatliche Einflussnahme mit ihren Folgen für Unternehmen und deren Wettbewerbsfähigkeit zu begründen.
differenzieren Abgaben eines Unternehmens an den Staat hinsichtlich ihrer Art und erfassen diese buchhalterisch.
berechnen ausgehend vom Ertrag die Gewerbesteuer und erfassen den Eingang des Gewerbesteuerbescheides buchhalterisch.
ermitteln rechnerisch auf der Grundlage eines sicheren Verständnisses der Umsatzsteuersystematik die Zahllast und erfassen deren Überweisung an das Finanzamt buchhalterisch.